(1)从中国学生的角度来看，ESOL和EFL在学习环境、教学方法、学习经历和学习效果上的主要区别是什么?
(2)在大多数人都说英语的社会中，是什么因素导致英语学习取得更快的进步?
(3)能否借鉴ESOL的最佳实践来帮助中国的英语教学实践?如果是，可以画出哪些方面?
本研究是关于第二语言习得的，这是一个值得关注的重要领域。学习英语已经变得无处不在。它已经成为在商业世界中生存的必要工具。学生对学习这门语言表现出浓厚的兴趣。在语言学习方面已经进行了许多研究。然而，只有少数比较研究强调了两者在学习过程中的差异。本课题适合于英语教学和ESOL领域。由此，可以发展出许多学习英语的新方法。以这一研究为出发点，可以开展许多新的研究。
本研究将采用定量与描述性相结合的研究方法。定性和定量各有利弊;本研究试图充分利用这两种方法，以获得尽可能好的结果。
为达到这一目标，将采用问卷调查和访谈法收集原始数据。此外，还将进行文献综述，以收集必要的辅助数据。虽然这只是一个有限的研究，考虑到它只针对在英国的海外大学生，它将有望为中国大学生学习英语提供见解。
对于原始数据，研究者希望了解中国学生对ESOL和EFL的体验和看法。首先，研究人员将向在英国大学学习英语的中国学生以及在中国学习英语的学生发出邀请。基本上，大学生会被邀请，因为他们学习英语的时间相对较长。他们将收到电子邮件，解释研究的目的。这也是他们需要做的。这个过程将确保学生的机密性。所有的伦理考虑都将被考虑。只有在事先征得同意的情况下，有关参与者的数据才会被披露用于研究目的。
问卷调查预计将有40名大学生。来自海外大学的40名学生和来自中国的20名学生将被考虑。这项研究将努力确保男女参与者人数相等。最初研究人员将仔细设计调查问卷，从这个创建一个免费的调查网站上的调查，这些链接将对受访者谁同意参加我们的研究。将从这些数据中收集。
在面试中，预计会邀请4名学生，2名英国学生和2名中国学生参加。每组将有一名男学生和一名女学生。参与者将是在中国和英国有英语学习经验的个人。面试将通过Skype和腾讯QQ等软件在线进行。参与者可以选择视频采访或音频采访的形式。那里的研究将使用录音数据。面试将是半结构化的。一些面试问题会在面试开始前准备好。
对于二手资料的收集，本研究将充分利用学校图书馆和网络文献。将利用图书、同行评议期刊、报告、中立报纸和在线数据来源收集有关文献。为此目的，必要的设施是借书证、笔记本电脑和互联网接入。有可供研究人员使用的。
在收集了必要的数据后，将进行彻底的分析。根据研究目的、目的和研究问题，采用Microsoft Excel等软件进行定量分析，使用Microsoft Word进行访谈和论文写作的转录。
